刘永科
刘永科 - 教育出版集团英语总顾问 & 英语系列图书主编
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性别: - 北京 注册于 2014-01-11

擅长:语法理论,语言学,文化背景

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后位副词与同位语的区别

【答】你的这个问题,使我想起了三个名句:一切为了学生;为了一切学生;为了学生一切。我们用all来翻译一下这三个句子:1. 一切为了学生:意思是“我们做工作都是为了学生”。“一切”作状语,修饰介词短语“为了学生”,表示“全都”。因此,翻译成英语是:We work all for the students.2. 为了一切学生:意思是“我们工作是为了...

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when的特殊用法(表示“既然”吗)

赞同曾老师的解答。when 的本义就是引导“时间状语从句”,其他意思都是引申出来的。“万变不离其宗”,词典上说的那几种意思,不必刻意去记,再说也记不住。只要知道本义,在不同的语境适当引申即可。即使不引申,翻译成“在......时”,也不为错。我再举个before 的例子:对于这个词,有的词典和参考书,不惜笔墨列举出各种不同...

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请教Teacherliu现在完成时在语境中的用法

—I have had lunch.—What did you have?这组对话合理吧?那么, What have you had for lunch? 用在这里是否不妥?那么,What have you had? 用在什么语境中更合适?盼望刘老师解惑,谢谢。【答】这是两个人的对话。第一句意思是,“我吃了午饭了。”  表示  “我现在不饿,我不想再吃什么。”  的含义。第二句意...

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for后面不是加时间段吗

She timed her arrival for shortly after 3.【翻译】要准确理解这个句子,先看翻译正、误:1. 她把到达的时间确定在3点后不久。(正)2. 她在3点后不久就把到达的时间确定好了。(误)【分析】这是一个很有趣的问题。■ 这个问题之所以有趣,是因为for shortly after 3不是修饰谓语动词,不是指“确定”的时间;而是指“到达”...

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for的用法(for after work hours)

We therefore save most personal visiting for after work hours or for social weekend gatherings.【翻译】因此,我们把大部分的私人拜访(活动)留给下班以后的时间里或周末的社交聚会上(去做)。【分析】1. 本句的主要结构:save personal viviting for “把私人拜访(活动)留给......去做”2. 动名词viviting 作save...

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英语句子翻译正误判断

句子没有问题。like 是介词,her friends fighting with her 是“动名词的复合结构”,作like 的宾语。

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that I kind of like 的理解与分析

在这个大句子中,that I kind of like,是个插入语。为了突出宾语,让that 这个宾语前置句首。正常语序是:I kind of like that. 这是口语,kind of 是程度副词,意为“有点;多少;挺怎样的”。意思是:我挺喜欢这样的。 

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如何判断句子的主语与从句

Her husband had never before had any heart trouble.这是个简单句,里面没有从句。句子成分分析如下;Her husband (主语)had never before had (谓语动词)any heart trouble.(宾语)never 是否定副词,否定谓语动词作状语;before 是时间副词,修饰谓语动词作状语。

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翻译:How I would change it would be to make it my...

How I would change it would be to make it my personal off-day.【翻译】我改变这一天(指星期日)的方式是,让它成为我的私人休息日。【分析】本句结构有点特殊,句子成分分析如下:How I would change it (主语)would be (系动词)to make it my personal off-day.(表语)1.   How I would change it: 这是主...

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more than 用法(涉及句子结构分析)

(far)more than just  是个习语,建议不要分析。意思是“不仅仅是;远远超过”。后面主要接名词、代词,如果主句谓语动词是do 或其他形式did, doing, have done 等,more than just 后还可以接动词原形。例如:Teachers teach students far more than just knowledge. 教师教给学生的不仅仅是知识。Co-operation...

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