这个句子就是一个感叹句,只不过句末没有用感叹号而已。句子使用了习语 make nonsense of something,使某事显得荒唐/荒谬。说话人对nonsense发出感叹,what nonsense作为感叹短语前置于句首,主语为co-education. something=argument (后接that引导的同位语从句)。句子意思为:男女同校教育让男孩比女孩聪明或女孩比男孩...
回答于 2022-04-25 19:12
This is a more carefully researched article than his book was.这个句子中,主句的比较项为a more carefully researched article,是一个名词短语,其对应项也应该是一个名词短语,作than分句的表语,逻辑上就成了his book was an article。书是文章。这就成了逻辑错误。
回答于 2022-04-25 18:32
in which types of schools and for which kinds of students these growth mindset ideas help young people adapt to the challenges of high school 这部分是名词性疑问分句作to know的宾语。in which types of schools在哪类学校里,for which kinds of students 对哪类学生。这二个疑问短语引导宾语从句,并在宾语从句...
回答于 2022-04-24 22:49
1 at roughly what they would be if you lived at 5000 to 8000 feet above sea level这个介词短语是主语补足语。介词短语不能作宾语的。另外,谓语是被动语态,不会再有宾语的。有的同学认为是宾语是明显错误。2 你对what的用法显然理解不够。what是融合型关系代词,引导名词性关系分句。what=that which 或 the thing(s)...
回答于 2022-04-24 22:35
the enemy's defeat 中属格the enemy‘s 是defeat作动词时的逻辑宾语,现在用属格形式修饰同源名词,二者之间的关系是动宾关系。等于 the defeat of the enemy。to an end是状语,修饰谓语动词brought。
回答于 2022-04-24 22:16
so在此是为了的意思,等于so that引导目的状语从句,because引导原因状语从句,作者用not...but (rather)并列结构,否定前项,肯定后项,即否定目的,肯定原因。这个二个状语从句都是修饰He wishes he knew who...的。为了突出状语,把状语另外写成了独立的句子。他真想知道这个小偷是谁 ,不是为了能抓住小偷将其诉诸公...
回答于 2022-04-24 22:11
二个句子中的不定式都是目的状语。第二句如果把不定式改为谓语动词,则表示made the final这个动作也发生了,用不定式则意为以便参加决赛。
回答于 2022-04-24 21:52
It will be five years since he left Beijing. 这个句子主句并不是一般将来时,而是will表示推测。推测的是现在而不是将来。比如我知道Tom现在在家,无需推测,我就用一般现在时,不用情态动词:Tom is at home now. 如果我不是百分之百肯定,但我认为他大概率现在是在家的,我就用will表示较为肯定的推测:Tom will be at...
回答于 2022-04-24 21:31