问题 语法分析(涉及现在分词等)

...以我认为应该改为：在make前加个which , 将其变为非限定性定语从句，which指代前面整个句子，这样也就附合句意了，我这种改法对吗？有人说我的改法是对的！ 但我又在书上发现了如下这样的句子：< ”His parents died two years ago,...

问题 关于宾语从句时态的问题

The results showed that the average number of daily steps of people across the world  is / was 4,961,according to an article published in the journal Nature.请问一下这个宾语从句里面的 be 动词填 is 还是 was?

问题 suppose 后接从句时的时态问题

suppose 后接从句时的时态问题Suppose you ______ (take) your complaints to the manager.

话题 what从句中的用法

话题 同位语从句修饰的名词

话题 从句与主句的时态不一致

话题 like加从句的语法成分

问题 关于使用伴随状语的时机和状语从句省略的标准

老师们好。最近上写作课时，外教提出了我们的作文中滥用伴随状语，但受局限她没能系统展开地讲。我想问下各位老师，何时使用伴随状语才比较合适？此外，整个状语从句类别的省略是不是也有适用的标准和时机呢？

问题 从句分析

...9;s axis as the earth goes around the sun. 这个句子是时间状语从句还是原因状语从句？感觉都说得通，如果是原因状语从句，那就可以翻译为:由于地球绕太阳转，这些气候变化主要是被地轴的变化所驱动。如果是时间状语从句，就...

问题 反意疑问句两种提问方式的差别辨析

...__________?B: Thanks for the invitation,but I can't tonight. Maybe another time.有两种答案：A1: You would like to (go to the cinema) tonight, wouldn't you?A2: You wouldn't like to ( go to the cinema) tonight, would you?有人说这两种回答语法都正确，都对，只是感情上存在差...

问题 be on point of与be to the point of的用法

The coach was ______ giving up the game when our team scored two points.A.to B.on the point ofC.on point ofD.to the point of答案是B，可我觉得是D。不应该是was to吗？

问题 Beware that it fare not with you...是虚拟语气吗

Beware that it fare not with you as with your predecessor.fare用动词原形，请问是虚拟语气吗？beware也可以接虚拟语气？那么这样的话，所有表示对未来不确定可能的动词，是不是都可以接虚拟语气呢？

文章 柯帕斯-高考英语真题资讯总汇-2022-天津卷(6月)

...A-疑难解答2022高考英语天津卷阅读理解A解析It’s the first time…后面为什么不用完成时not surprisingly的用法疑问为什么省略主语：Would-be college students.▲柯帕斯-2022-天津卷(6月)-阅读理解B-疑难解答to my credit 是什么用法attend a high scho...

问题 all in excited detail 怎么理解

But my diary is good on nature: the first time I saw a fox in the garden in 1986, the first time I saw a fox in the street, the first time I saw fox cubs in the garden, all in excited detail.all in excited detail 这里是不是省略了什么？怎么理解，翻译呢？

问题 再请教than从句省略主语的问题

一般说来，than 从句省略主语主要有两种可能：一是主语为比较项的对应项，二是主语为形式主语it。但下面这个句子却无法用上面这两种方式来解释：The result will be less effective than would be achieved by a teacher in harmony with the unit. 请...