找到约 30000 条结果

问题 of guilty的说法对吗

Uphold the original verdict of guilty.为什么这里是guilty，它不是形容词吗？

问题 句子省略补充

Bejing's climate is more or less unfit for the growing of flowers. Freezing in winter, windy in spring, and either too dry or too often plagued by a sudden frost.老师好，后面几个形容词是省略了什么？

问题 请教这里形容词的用法

请问这句话中形容词prior跟在动词disperse后面，是修饰动词disperse吗？形容词不可以修饰动词吧？请详细讲讲这句话中形容词prior的使用。

问题 连字符构成形容词可以任意使用吗

请问一下使用连字符构成形容词或名词这一用法，可以任意的进行使用吗？比如我想表达，她是一个喜欢橙汁的女孩。这句话有下面两种表达：She is an orange-juice-liking girl.(1)She is a girl who likes orange juice.(2)那是否我可以用第一句(...

问题 New Zealand的形容词是什么

比如：France（法国）的形容词是 French（法国的，法国人的）China（中国）的形容词是 Chinese（中国的，中国人的）Germany（德国）的形容词是 German（德国的，德国人的）但是，New Zealand（新西兰）呢？它的形容词是什么？

问题 只用于名词后作定语的形容词

有本书上说，有些形容词只用于系动词后作表语，有些形容词只用于名词前作定语——这个我懂。但书上同时说：有些形容词只用于名词后作定语——这是什么意思？有这样的形容词吗？

问题 形容词后接其它成分加介词

老师: 形容词后面跟介词，我知道的是形容词做表语，补语时，后面加固定的介词，如: be rich in，make you  unsure  of yourself. 做定语的形容词后面可以有固定介词搭配吗? Tokyo is in a different country from shanghai.这个from是跟定...

问题 more than用法

He is really grieving over the loss of something beautiful more than useful. 1.请问这里的more than是什么词？为什么可以连接两个形容词？ 2.请问这个比较级可以补全吗？

问题 relax的形容词及用法

relax 的形容词是 relaxed 和 relaxing 吗？它们区别与普通的 -ed 形容词和 –ing 形容词是一样的吗？请举几个典型例句说明一下，谢谢！

问题 形容词的种类

老师，帮我介绍一下形容词的分类和每类形容词作定语的意义。

问题 less+形容词原级可以等于not so+形容词原级 as吗

...一个疑惑，在反向比较中，less可以修饰所有的“比较”形容词吗？就是说它可以修饰所有的能变成比较级的形容词吗？

问题 what 从句疑问

the environmental organization gives up control over what activities guarantee carbon offset credit to Agriculture Department请问老师，what 从句怎么理解？what 在这是代词还是形容词？ carbon offset credit 如何理解？在从句中那个是动词？guarantee 还是 offset？

问题 as用法的疑惑

That is the same bike as I lost. as引导比较状语从句修饰same的话，那从句lost的宾语呢？ as引导比较状语从句修饰形容词和副词，老师能否分别举例分析下句子成分呢？

问题 句子成分分析

Minutes later, he returned, properly dressed, only to find that the party was nearly over.请问老师：1 Minutes later  这里Minutes是名词充当程度副词修饰副词later吗？2 properly dressed是形容词短语充当状语，修饰动词returned吗？

问题 两个as在这个句子里的用法

...不是很懂，尤其是as the burden with responsibilities，burden不是形容词嘛，这个看上去就变成一个像名词短语一样的结构。 Even those many of us who teach more or less effectively are often overwhelmed by justifitable concern for our lesson plans and their implementati...